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班主任工作汇报

用爱转化学生

——初102班周红军班主任工作汇报

各位领导,各位老师:

按照年级组的安排,今天我就先来献献丑吧!不过,今天我不是要谈什么经验,我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家原谅。

今天我要讲的题目是:用爱转化学生。

各位老师,大家都知道,我带的102班第一次月考,前100名为0,整体成绩排名全年级“第一”,不过是倒数。看了这样的成绩,我的心简直凉透了,优生少差生多,问题学生特别突出。

针对这些情况,我确定了各个时段的工作重点:

即在一年级,我首先抓学生行为习惯的培养,让学生针对我们班当时存在的问题,自己制定我们班的班规,并制定出“奖励”措施。而且是可以选择的奖励措施。这样,学生即使犯错被惩罚,也不会有对立情绪,使班里的秩序越来越好。

其次我开始抓学生的学习习惯的培养,我们班的座位采取333的方式,中间一排是组长,也是我们班的尖子生,另两排是中游生和学习有困难的学生,尖子生的优势学科一定是中游生和学困生较差的,使学习有困难的学生随时可以请教同学解决问题,不歧视任何一个学生,座位一条龙轮换,这样提高所有学生学习的积极性。

通过一年半的时间,在全体任课教师的共同努力下,我们班的学习成绩有了很大的提高,这是全体师生共同付出的结果。

我知道,到了我这个年龄,都是“爷爷”辈。对学生爱的多点,严有点不足。许多在年轻教师看来是“十恶不赦”的问题,我却认为是学生人生过程中的正常现象。比如:打架、迟到、上课睡觉等等。有一个学生问我:老师,我也不想打架,可我就是管不住自己,您说怎么办?我的建议就是,当事情发生时,给自己冷静30秒的时间,再决定怎么做。他说:我就是控制不了我自己啊!这就是许多打架发生的原因。所以对于这类事件,只要不发生严重的后果,我一般采取先让孩子找自己的错,再相互道歉的办法来解决。

许多老师把叫家长当成是灵丹妙药,但这一招用多了就没用了,而且彻底没治了。大家都知道现在学生在学校一般最怕班主任老师,最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了,他们就很容易变成危险学生,让老师无法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生,他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”,“嫩枝易弯也易直”吧。

每次考试成绩出来后,我都会用一周的时间与每位同学谈话,首先要看到他的进步,再指出他的不足,以及今后努力的方向。每次考试前我也会找每位同学谈话,指出他的不足,制定目标,给他们加油鼓劲。各位老师事实的确如此:我们只要多点信任,多点帮助,多点落实,真正起到表率作用,学生们就会跟着老师的指挥棒转,著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样,乃是青年心灵开花结果的阳光”,所以真诚的师爱是可以感化学生的。

我一直说,班主任工作就是“婆婆的嘴,媳妇的腿”。要多说,勤跑,跟的紧。要眼中有问题,能把问题消灭在萌芽状态。自己工作尽心;家长对我放心;学生能够安心。那就一切都OK了。

今天就说到这里,说得不对的地方,请大家批评指正,谢谢大家。


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