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班主任工作汇报

管理班级之我见

——初98班许会丽班主任工作汇报

网上曾流传这样的顺口溜来形容班主任:“急难险重必须到位,事务连绵终日疲惫;一日三餐时间不对,学生违纪心力交瘁;多种活动仓促应对,各种评比让人崩溃。”这一顺口溜形象的描绘了大多数班主任忙碌、无序、倦怠的生活现实。我想学校举办这样的交流会,就是想改变部分班主任的工作状态,让在座的所有班主任工作并快乐着,忙碌并幸福着。

我觉得作为班主任,不管是自愿担任的,还是霸王硬上弓,不得不干,既然接受了,干了,就应该去思考学校交给我的班级,我该如何去管理好,建设好,经营好。

下面我简单说说我认为管理班级很重要的几点:

一、打好基础很重要。

咱们学校的班主任一般情况下,不出什么问题,一带就是三年。也就是我们要陪伴学生成长三年,这就意味着我们每接到一个班,就马虎不得,就伴随着责任和压力!可如果初一基础打好了,后面的两年就会很好带的。就好比盖楼房首先要打好地基,后面一层层就好盖了。所以一个班要想很顺利的成长三年,初一就特别重要;一个班主任要想初二、初三后两年很轻松,功夫就得下在初一,初一一年就得多用点心,多费点儿劲!我现在初二做的工作就很少,主要初一一年做的很多。

去年初一刚开始,第一学期期中考试前,也就两个月的时间,先不和学生说成绩,主要说初中怎么学,也就是学习方法的培养。具体到上课怎么上,怎么听课,怎么做笔记,怎么做作业,怎么问好等等一一教给,并做好监督检查,每节班会前都做好登记,并在班会上宣读。这最起码要监督一学期。

这基本上一个月时间完成,接下来一个月“名人效应”。

学生自己搜集整理名人读书的故事,比如鲁迅嚼辣椒驱寒,闻一多醉书,侯宝林抄书,张广厚吃书,高尔基救书,董仲舒三年不窥园,陈平忍辱读书,万斯同闭门苦读,屈原洞中读书,范仲淹断齑画粥,玄奘苦学佛法,欧阳修、蒲松龄、宋濂等等,这些名人读书的真实事例,学生每人找来一个,你喜欢谁就讲谁的事例,你就是他本人,表演给大家,可以加旁白。

     然后让学生发现这几十个名人身上的共同点,精神:“刻苦”、“惜时”、“坚持(毅力)”、“处处留心”。第三步,反思自己,我刻苦了吗?我珍惜时间了吗?我坚持了吗?那么自己今后该如何去做,写下来,怎么写就怎么做。同时发现你身边认真,刻苦,惜时的同学,记下来,班会时间公开宣读她的事迹,表扬,倡议全班学习。班里只要有过半的同学知道自主学习,就把全班带起来了,浓浓的学风就慢慢形成了,班风自然就好了。

有了以上的基础,班就会顺多了,但不能放松,还得用心。

开始各种习惯的养成。一种行为坚持做23次就会成为习惯。有计划的使用生活费的习惯,勤于值日的习惯,节约时间的习惯,捡起身边一片纸的习惯等等。养成良好的习惯不是一朝一夕的事,我们和学生都应作长远打算,我们要允许学生习惯养成有个过程,不要图快,要持之以恒,要长期的监督。

孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”这个时期养成的好习惯终身受益,我们多付出些也值得。

一年坚持下来,现在到初二感觉需要做的很少,也很轻松,只是在初一的基础上更加的完善。

二、用心与学生交流

孙子兵法有一句话:“攻城为下,攻心为上”,在“攻城”中,

老师好似强者,学生是弱者,以强击弱,虽战果辉煌,但作用不大,有可能一片爱生之心付之东流;“攻心”就不同了,学生是一个个活生生的有思想的个体,用心和他们交流,走到他们的心里,抓住他们的心里,教育效果会很好的。所以有的学生我能打能骂,你就不行。就是这个道理。

三、尊重学生。

每个人都有自尊心,都有被尊重、被理解、被肯定的需要。老师要宽容注意保护学生的自尊心,学生犯了错很正常,世界上只有两种人不犯错,一种是已经死去的,一种是还没出生的。所以,学生犯了错,不一定要疾言厉色,不一定要大骂痛骂,有事冷处理,用幽默的方式处理,和风细雨式的处理也能收到很好的效果。也能保护我们的嗓子,和身体,这一箭好几雕呢!

总之,希望大家能找到适合自己的管理方法,我觉得适合自己的才是最好的,希望大家能幸福并快乐的工作着,让我们的学生也幸福快乐的度过初中生活的每一天!


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