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2015学年高中部青年教师赛课活动总结

运康中学校

2015学年高中部青年教师赛课活动总结

根据学校对青年教师的培养规划和青年教师成长计划,进一步加强我校青年教师队伍建设,培养青年骨干教师,引导青年教师确立与新课程实施相适应的现代化教学理念,提高青年教师实施新课程的能力和课堂教学能力,促进青年教师快速成长。运康中学校举行了旨在检验“教学思想、教学理念、教学方法、教学手段”为目的的“青年教师课堂教学竞赛”活动,历时两周,已于4月24日圆满拉下帷幕。现将本次活动总结如下:

  • 组织严密,参与面广

本次比赛在教务处的组织安排下,在各教研组和参赛教师的积极参与、大力支持下,已经于4月24日圆满结束。参加本次讲课比赛的教师共有21名,其中语文组、数学组各有4人,英语组、理化生组、政史组各有2人,地理组一人,保证了每一个科目至少有1人参加。参赛教师基本上都是各组推荐的优秀选手,一定程度上代表了本组的水平。参赛的21名教师都能根据教务处的安排,为讲课作好充分的准备。同时,在赛讲过程中,高中部行政和许多教师都积极参与听课,有些组甚至出现全员多次听同一节课的现象。

本次比赛的评委由学校领导和教研组长担任,具有一定的权威性。评委们都能不辞辛劳,不顾耽误自己的课时,认真履职,仔细听好并记录好每一节课。随后,评委根据《运康中学课堂教学综合评价量表》给每一位参赛教师打了分,公平合理地对每一个参赛选手进行评价,李校长也亲自参与听课,在此,对评委们的辛苦劳动表示衷心感谢。

  • 课堂模式高效,成果显著

本次大赛是我校课堂教学改革成果的一次集中展示。20名教师无一例外地将新课程理念融入比赛课堂,践行新课程以学生为主体的核心理念,展示了小组为特色的高效课堂模式,取得了良好的效果。广大评委经过听课,普遍反映课堂质量较高,这与学校狠抓教师培训,确定教师成长计划,抓好“师徒结对”,教师自我发展意识强密切相关。参加竞赛教师较好地落实了魏校长提出的“高效课堂”教学思想,主要表现如下:

1.学生参与度高,学生主体地位落实较好,注重师生互动,建立了和谐师生关系。课堂教学中教师都特别注意调动学生学习的积极性,学生能积极发言、积极思考问题和动手。课堂气氛活跃,让学生能够快乐和主动地进行学习。

2.教学过程注重了学习的过程和方法。落实了新课程三维教学目标中的过程和方法。教师能精心设计情境,精心设计问题,改变过去的重结论教学,让学生参与获得结论的过程。培养了学生科学思维方法;解决问题,研究问题的方法;从而养成良好的学习习惯和学习方法。

3.教学过程注重了学生体验学习和成功的情感、态度和价值观教育。学生能亲身参与学习的过程,亲自做了探索实验或体验实验,激发了学生的思维火花,回答问题和实验成功都能及时得到老师和同学们的肯定和鼓励,让学生体验了成功的喜悦,增强了学生的自信心。同时,教师能较多联系实际,注意引导学生做人道理,渗透了学生终身受益的隐性知识。

4.教学方法灵活多样,效果好。教无定法,教学得法。教师能把握自身教学特点和教材内容,采用了较好的教法,没有“满堂灌”或固定某种教法现象。如教师采用了探究法、问题教学法、讲练结合法,对比分析归纳法、小组讨论、合作学习法等。教法的探索和应用有较好的效果,体现了我校青年教师追求卓越、精益求精的教研精神。课堂操作条理清晰、环环相扣、水到渠成。多数教师教学素材的选择、教学各环节的的设计都明显是凝结了学科组、备课组集体的智慧。

 5、各显风采亮点频出
    应该说,每一次赛课活动,都是一个缤纷绚丽的舞台,在这个舞台上,教师可以去尽情展示自己的风采,整个比赛过程可以说是风采飞扬,亮点频出。在赛课中,参赛教师能以新课程教学理论为指导,力求体现知识的接受,不仅是一个认识的过程,更是一个情感体验、感悟的过程,引导学生“学会自主、学会认识、学会体验”。

如张蕾老师的课注重讲练结合,知识点整合有效;范洁老师的课注重学生的语言表达能力培养,能够营造出平等、和谐的学习氛围;李晓娟老师的课感情充沛有亲和力;令狐晓霞老师的课能让学生经历知识形成过程,能组织学生进行有效的讨论;韩武军老师的课逻辑推理严密,学生的知识能力都有所提高,提高了学生的解题能力;薛淑慧老师的课能够有效地突破重点难点,课堂组织“活而有序”;黄丽颖老师能够采用学案教学,提高了知识落实的有效性。

6.多媒体技术与学科整合能力较强。教师都能有效利用多媒体技术,教学手段灵活有效,课件图文并茂,有声有色,动静结合,设计合理,既注重实效性,又给人耳目一新的感觉,课件质量高。

三.不足之处

1.传统教学方式弊端还见于课堂。教师要学会取舍,认真学习现代教学理念,加强学习和研讨,既要发扬优良传统,又要进行教学改革,更要教学创新。

2.学科思想、学科素养落实不够。每一学科有它自身内涵,有它本身教学目标。有的教师还不能深层次把握学科的内涵,没有站在高处,自然的就落实不了学科思想,学科素养。课堂语言表达不精练,不能够准确运用语言信号和非语言信号调动学生。个别教师课堂上语言缺乏激情,缺乏感染力,缺乏艺术性,无法真正地感染学生,激发学生的学习热情。

3.小组讨论、合作学习不要流于形式,要有实效。合作学习、小组讨论是当今教育改革提倡的教法。但要分清其利弊,要设计得好,操作得当才有实效。

4.显性知识落实较好,隐性知识挖掘不够。当今教育改革很多措施都是围绕怎样挖掘学生潜能,从而指明学生的发展方向,发挥学生个性特点,充分发展学生个性。

通过本次活动我们看到了教学的优点,也发现了问题,为今后教学明确了方向。教导处希望全体教师尤其青年教师不断学习,总结交流和反思,充分发挥备课组作用,在行动中不断提高,精益求精,发扬优势,改正不足,全面致力于教育改革,全面落实素质教育,为推动学校的发展贡献一份力量。

三、几点希望:
      青年教师可以给学校带来活力,带来希望,带来增长点,但同时他们自身也存在一些不足,缺乏经验,缺乏深厚的知识功底,缺乏全局性和前瞻性等。因此,教师队伍特别是青年教师队伍的建设就显得尤为重要,也尤为迫切。所以真诚希望:
          1、教师要对自己提出更高的要求,特别是青年教师,一定要有明确的个人发展目标,并要为此进行不懈的努力。

          2、教师特别是青年教师要进一步加强理论学习,准确理解运用新的教学理念,提高自身理论水平。与此同时还要不放松专业课的学习,保证充足的知识储备。
          3、教师要不断地学习,坚持听课评课,虚心学习他人的长处,要充分利用备课组活动、教研组活动、外出学习的机会,积极开展教学教研活动。
          4、老教师是一笔宝贵的财富,希望青年教师虚心请教,潜心学习,也希望老教师们能够毫无保留,不吝赐教,为共创我校美好的明天共同努力。

各位老师,青年教师的赛课活动虽然结束了,但课堂教学没有停止,我们的反思、我们的交流研讨没有停止。我们希望通过这项活动青年教师能对自己课堂教学积极反思,更希望所有老师在听课和研讨中对自己的课堂教学进行深入的反思,为进一步提高我们的课堂教学质量,为进一步加快学校教师师资队伍建设步伐,为进一步提升我校办学水平而苦练内功、强化质量。因为我们知道,教育是一项良心工程,教学永远是有缺憾的,让我们每个人沉下身子静下心来去追求自己心中的太阳,也由衷地希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘,不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。

附:获奖情况

一等奖:

高中理科组:韩武军、张蕾、薛淑慧

高中文科组:范洁、李晓娟、黄丽颖、令狐晓霞

二等奖:

高中理科组:邢军峰、董斌、王红娟、许云霞

高中文科组:何凤霞、王燕、晋雯霞、黄伟

        三等奖:

高中理科组:马永霞、杨建军、王彦鹏

高中文科组:张静静、贾润晓、张洁

 


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