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清幽引学子 理念促发展——运康中学初中部

地处运城市繁华闹市区的运康中学初中部以对教育与求学的执着投入,在这拥有六十多年文化积淀的康杰中学老校区,凭借着清幽的育人环境,创设着心灵的宁静坦然,以与时俱进的育人理念,勤勤恳恳、扎扎实实迈出了不断奋进的脚步。

清幽校园  活力无限

漫步于平坦的青石板,嗅着花草的芳香,看着恢弘整洁的教学大楼;伫立于烈士像前,欣赏田田荷叶、艳艳月季高洁美丽的倩影,感悟参天白杨、苍翠松柏争先奋发的精神;徜徉于绿荫小道,跑步在塑胶操场,环顾四周温馨的提示,不禁使人心旷神怡。

标准的理化生实验室,仪器齐备,管理有序。科学、安全、快乐地动手操作,为孩子们探索奇妙世界插上腾飞的翅膀;音乐、美术教室,舞蹈、体能训练室,器材齐全,宽敞明亮,是师生大显身手的理想场所;电脑教室清洁亮丽、整齐划一,孩子们在这里联通世界、敲击未来,揽尽可用网络资源;体育馆内一项项文艺活动轮番上演,歌声、笑声、加油声常常萦绕于耳畔;教室里的多媒体,使得孩子们枯燥的知识变得形象生动,极大地激发了孩子们的求知欲望。

敬业团队  风景独好

这里有一支年轻气盛、精力充沛的教师队伍,他们名不见经传,功未惊天地,但对孩子们的爱心、对工作的责任心、视工作为生命的事业心,造就学校一道道亮丽的风景。他们迎着清晨朝阳,顶着正午烈日,披着薄暮余辉,伴着夜晚满天星斗,早早候着学生,时时引着学生,办公室内、林荫道上、大操场中总会看到他们与学生交谈的身影,给优秀生送去鼓励与期望,给学困生送去关怀与希望,教室内为学生深入浅出解决疑难,操场上跟同学们挥汗如雨呐喊加油,浓浓的师生深情,向上的校风、班风、学风凝聚为势不可挡的前进力量。

他们传承康中优秀的团队意识,以教研充实自己;他们发扬谦虚好学的治学精神,以互助共同提高,他们守着优秀的传统,汲取着行之有效的课改经验,以新知武装头脑。问题,让学生提出;新知,让学生探究;思路,让学生交流;规律,让学生寻找。而教师恰到好处的引导点拨,甚至“煽风点火”、 “推波助澜”又往往使学生茅塞顿开,进而将知识推向更高、更深的层次。在这里你能深切感到:学生学习的兴趣在课堂中提高;学生智慧的火花在交流中碰撞;学生探索的思路在互动中形成;学生成功的欣喜在展示中体验。教学相长,也让老师们受益匪浅。

如今运康中学初中部100余名教师,荣获市级及市级以上荣誉的教师37人,其中省级学科带头人、省级骨干教师、模范班主任等14人,市级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等23人,他们静心教书,潜心育人,爱心闪烁,敬业有嘉,使学校中考、统考成绩在全市、全区名列前茅。

丰富活动  启迪心智

运康中学坚持“以人为本,全面发展,彰显个性,追求卓越”的育人理念和“人人都能成才,各有各的舞台”的人才观,在做好常规教育教学工作的同时,十分重视社团工作,在他们的支持下初中部成立了美术社、书法社、合唱团、舞蹈队等十余个学生社团,以各种各样的活动载体,培养激发学生的各种能力,促进学生德、智、体、美、劳协调发展,让学生真正成为能适应未来社会发展,能健康、快乐生活的人。

新学期,学校为学生增开了每天一节的写字阅读课,为每个教室新添了书柜,每个书柜内配备了200多本图书。其中有中外文学名著,有科普类,名人成长自传等,为孩子们能写规范字,能积累广博知识,开阔视野,搭建了平台,提供了空间和时间。

 

科学管理  锦上添花

学校本着“一切为了孩子”,“人人进步,天天进步”的办学宗旨,制定并恪守一切有利于教育教学的规章制度。“能者上,平者让,庸者下”的末位淘汰制,优劳优酬,按劳分配,鼓励团队的薪金奖惩制,以年级学科组为单位的红榜评价制,极大地激发了教师的团队意识、竞争意识和危机意识。

文明学生、文明班级、文明校园创建制,让学生关注着个人量化、班级量化分值;“养成好习惯,学会好方法”的育人观念,让学生时刻牢记做人、求学的目标;每周的班会,潜移默化地教育学生要树立远大的人生志向,要增强抵制不良诱惑的自制力;每月一次“文明班级”、“文明学生”榜示,使孩子们有了学习的榜样、追赶的目标、上进的动力。每次学习成绩光荣榜,总在无声地鞭策着孩子们,使学生自治自理,让教育教学秩序井井有条。

先进理念  教学相长

“培养学生学习兴趣,提升学生学习能力,促进学生快乐成长与可持续发展”,“为每个孩子的卓越发展与成长提供可能”是魏校长新学期提出的办学思想与教育方向。为打造高效课堂,学校成立专家评估指导组,分年级分学科对每位教师的课堂教学进行诊断、改进,以达到提高课堂效率,减轻学生负担的目的。

运康中学关注教师的业务能力和个人素质的提升,先后组织教师到衡水中学、洋思中学、永威中学等全国知名学校考察学习,并不惜重金请全国有名的教育专家给老师们培训指导。同时结合本校学生实际实施课改,牢固树立“教是为了不教,学是为了会学”的课堂教学原则,“尊重学生,相信学生、解放学生、发展学生”的学生主体论,探索出“目标引导预习自学――课堂交流互动提升――教师点拨攻克疑难——当堂训练反馈落实” 的课堂教学模式,制定出“主动、生动、快乐、高效”的课堂评价体系,明确要求把晚自习时间还给学生,给孩子搭建自主学习、思考的平台,培养学生的自学能力,养成自觉学习的好习惯;把时间留给学生,把思维还给学生,把主动权让给学生。

 

硕果累累  水到渠成

办学八年来,初中部取得了愈来愈辉煌的成绩。每年有40名品学兼优的特优生直升康杰中学,每年有五分之一的学生考入康杰中学,每年有二分之一的学生就读在康中,每年中考各科成绩优秀率、及格率、平均分均在全市名列前茅。运康中学也因此被社会和家长誉为“重点中学的预科”,“人生腾飞跨越的平台”。

初中部老师们信心十足、意气风发,怀着对教育的虔诚,对社会的报答,他们默默耕耘、孜孜进取,陪伴一批又一批的学生走向人生更灿烂、更辉煌的远方!

 


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