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金秋时节硕果香 教研之花满运康

    为了巩固学科建模成果,继新进教师建模尝试课后,我校教研处组织了各年级备课组长建模示范课。
    此次示范课活动历时两周,语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物九门课,三个年级共二十二位备课组长登台做示范课。二十二位组长不辞辛苦,认真备课,精心准备,力求高效,为本年级本学科的教学研究工作,起到了真正的引领和示范作用。


语文组

 初一语文(任海霞老师):

《陈太丘与友期行》
“初读.译读.品读.评读”,完美呈现文言文的教学模式;培养自主合作习惯,提高解决问题能力。

初二语文(赵晋娟老师):

《回忆我的母亲》
特点:思考探究、积累拓展,主问题导学,给予方法。

初三语文(秦冰老师):

《破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之》
特点:朗读中,体会思想感情;品读中,了解写作特色;析读中,渗透“高远境界”之单元主题。解读,紧扣文本;赏读,提升能力。

语文组教师
评  课


领导与语文组教师交流


数学组

 

 

初一数学(赵宏礼老师):

《合并同类项》

大胆放手,使学生积极参与数学学习;自主探究,合作交流,反思总结,收放有度,点拨指导深入,直击要点,重难点突破上模式化、口诀化,简洁明了,实用有效。

初二数学(荆晓英老师):

《轴对称与坐标变化》
特点:遵循新授课模式:阅读教材——自主探究——交流展示——倾听追问——新知应用——回顾反思——达标测评。将课堂还给学生,大幅提高效率。

初三数学(郭挺老师):

《用树状图和表格求概率》
特点:自主、合作、探究的模式,数学与实践结合的课堂。活跃的气氛,灵活的思维,高涨的热情,学生在快乐中高效学习。

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数学组评课
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英语组

 

初一英语(安晓霞老师):

Unit3 Is this your pencil ?
特点: 教师引领,学生跟进,共创富有情趣的语言环境。师生对话,生生对话;一师一生对话,一师全班对话;同桌对话,小组对话。训练面向全体,人人当堂有收获。

初二英语(范丽娟老师):

unit4 Grammar:  The superlative forms of adjectives and adverbs.
特点:  歌曲导入,激发兴趣,直奔主题;问题驱动,步步引导,感悟规律。夯实基础知识,提高口语水平。

初三英语(景芳芳老师):

教师亲切自然,课堂驾驭能力强,课堂干脆利索,流畅连贯,学生互动良好!

政治组

 

 


初一政治(牛星老师):

《做更好的自己》
特点:审视现在的我,直面优缺点;畅想未来的我,找到使自己优秀的方法。让学生不断完善自己,这是政治课的根本。

初二政治(赵美琴老师):

《法不可违》
特点:自主学习、互动交流中掌握知识、启迪思维;学练结合中,提高课堂实效。

初三政治(张福英老师):

《参与经济活动》
特点:引导学生自主分析并总结出如何合理消费,让学生在了解基本理财知识的基础上,尝试进行小额理财。课堂容量大,信息足,初步培养学生的合理消费科学理财的观念!


领导与政治组教师听课


历史组

 

 

初一历史(任晓老师):

《青铜器与甲骨文》
特点:自主学习,表格总结条理清晰;图片视频缩短学生与历史的距离,欣赏艺术之美;情感升华,热爱中华文明。

初二历史(张淑娟老师):

《辛亥革命》
特点:思路清晰,过渡自然。重知识落实,给学习方法,不仅学会,更要会学。

初三历史(史国贤老师):

《中古亚欧文明》
特点:表格归纳梳理,凸显学生自主学习能力;真题当堂演练,贯穿答题规范指导。

地理组

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初一地理(杨翠妮老师):

《海陆分布》
特点:读图、认图、析图,学会使用地理的第二语言——地图。

初二地理(许亮亮老师):

《气候特征》
特点:引导学生从地图和文字材料中读取信息,结合实际,激发学习地理的兴趣。

物理组

 


初二物理(赵勇略老师):

《温度》
特点:自主学习,动手实验,小组合作得结论。提升学生课堂参与度,提高课堂效率。

初三物理(杨慧艳老师):

《电流的测量》
特点:不愤不启,不悱不发。启发式教学,问题生成自然,知识环环紧扣,师生互动良好,学生思维严谨,课堂效率高。

 

 

学生在老师的指导下,饶有兴趣
地完成课堂上的物理实验。

 

 

 

 

 

 

 

 

化学组

袁睿老师讲课


领导听课

初三化学(袁睿老师):

以实验为出发点,激发学生学习热情,将微观放大帮助学生理解分子原子!感受化学学习中的微观之美。

 

生物组

生物课堂上
学生们聚精会神!

 

初一生物(李凯莉老师):

《细胞的分裂和分化》
特点:目标明确,思路清晰,导入流畅,衔接自然,重、难点突出,符合学生认知规律,生物课模式明显。

初二生物(王志云老师):

《生物多样性》
特点:课堂的生动源于生活的丰富,爱生活,爱课堂。珍惜生物,珍爱生命。

新格局 新高度
本学期开学以来,学校高度重视教研组工作,对平日的过程管理做到常态化。领导们进行推门听课、抽查教师备课资料等,在全体教师共同努力下,运康教师整体水平在不断提高。
本次教研,充分展现了运康各备课组长的前瞻性、预见性和战略性眼光,让我们更加明白课堂除了教会学生学习方法,还必须要深入,有深度才能真正有收获。本次活动及时地传递新的教学信息,交流学科建模经验,推动教学改革的深化,提高教师的整体素质,使教师们更好地教授于运康学子。


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